Ляхова Ксения Владимировна

Основные принципы работы

Конфиденциальность. Всё, чем ты делишься со мной, остаётся только со мной. Если я захочу использовать твою цитату в тексте - я спрошу разрешения. Ты же можешь применять информацию с наших встреч, как угодно. Писать посты, делиться с друзьями и пр..

Посильность. В любой момент ты можешь остановить меня и сказать, что сейчас сложно, много и больно. И мы сбавим темп. Терапия - не насилие.

Если в какой-то момент ты не будешь готов(а) или не будешь мне достаточно доверять - это абсолютно нормально.

Открытость. Я в любой момент могу обосновать, откуда я взяла эту идею, гипотезу или упражнение. Зачем и почему всё так. С твоей стороны я тоже надеюсь на честность. Если тебе покажется, что тебе не полезно и страшно - скажи об этом.

Как я работаю
В терапии придерживаюсь позиции нормализации клиента и его личного опыта – все что с тобой происходит имеет место быть, я не буду тебя рьяно перекраивать или исправлять. Твои переживания будут замечены, мы будем обращать внимание на то, что с тобой происходит, при этом бережно прорабатывая эти ощущения.

Не копаю там, где не болит и работаю только с тем, что нужно клиенту.

Доверяю клиенту в его ощущениях, тем самым помогая простраивать «опору на себя».

В начале работы определим запрос и будем четко по нему идти

Работаю с терапевтическим контрактом (сеттинг)
Сеттинг - это создание определенной обстановки, правил и границ, которые обеспечивают безопасность, конфиденциальность и эффективность терапевтического процесса

Предпочитаю общение по имени и на “ты”. Но если есть дискомфорт, то можем обсудить варианты.

С чем я могу помочь
Придерживаюсь бережного отношения к клиенту, наши встречи остаются конфиденциальными. Моя работа и присутствие в контакте с вами направлены на продвижение в вашем запросе. С каждым человеком устанавливаются уникальные клиент-терапевтические отношения
 

Детско-родительские отношения:

• Сложные отношения между взрослыми детьми и родителями
• Коррекция детско-родительских отношений. Создание безопасной атмосферы, в которой родители могут работать с собственными проблемами в отношении детей и своей родительской роли
• Консультирование родителей, воспитывающих детей нейроотличных и нейротипичных
• Консультации родителям в вопросах полового просвещения

Взаимоотношения в паре

• Кризисы и конфликты — невозможность договориться, непонимание друг друга, раздражение и частые ссоры
• Предразводное состояние или собственно развод — измены, затянувшиеся обиды, чувства утраты, боли и злости
• Сексуальная дисгармония
• Беременность (или невозможность зачатия), рождение ребёнка — при появлении нового члена семьи меняются отношения между супругами
• Переезд детей — супруги вновь остаются вдвоём, ищут новые смыслы и компромиссы в отношениях

Сложные отношения между взрослыми детьми и родителями

• Отличия жизненных возможностей, взглядов и целей взрослых детей от взглядов и целей родителей
• Желание или нежелание взрослого ребенка отделиться от родительской семьи
• Перенесённые, но не пережитые травмы, нанесённые детям родителями

Проблемы межличностных отношений
(друзья, братья/сёстры, дети/родители)

• Проблемы в отношениях как следствие нарушения естественной эмоциональной регуляции пары
• Работа с деструктивной коммуникацией

Эмоции и Чувства

• Неуверенность, сложности в признании своей ценности
• Трудности во взаимоотношениях с самим собой и окружающими
• Вопросы самоопределения
• Работа с эмоциями, которые трудно контролировать: тревога, подавленность, одиночество, апатия, стыд, вина, страх, злость, раздражение
• Стремления к контролю
• Кризисные состояния

Всё то, что подходит под такие мысли, как: “В моей жизни всё хорошо, но мне нехорошо”

С чем я не работаю

Расстройство пищевого поведения

Обсессивно-компульсивное расстройство

Химические зависимости (наркотические, алкогольные)

Игровые зависимости